Aplikovaná behaviorální analýza (ABA)

• psycholožka s dlouholetou školskou poradenskou praxí s dětmi a jejich rodinami
• ABA konzultant
• maminka zdravé dcery a dcery s kombinovaným postižením, která pořád hledá efektivní cesty, jak učit nové dovednosti
• člověkem, který rád dělá věci, které mají smysl

• v letech 2001- 2006 jednooborová psychologie – Jagellonská univerzita Krakov
• Po studiích jsem pracovala v pedagogicko psychologické poradně
• (problematika ADHD, poruchy učení, školní neúspěšnost, výchovné obtíže, problematika školní zralosti)
• K ABA jsem se dostala už jako dobrovolník během studia na VŠ v roce 2004
• Vrátila jsem se k ní zpátky v 2018 skrz svůj osobní příběh s dcerou, kdy jsem začala studovat postgraduální studium na SWPS Katowice
• V roce 2021 jsem po absolvování 1500 h. supervidované praxe složila mezinárodní certifikační zkoušku a získala titul BCBA
• V 02/2022 jsem ukončila na Masarykové univerzitě v Brně AKK Behaviorální analytik a splnila tak podmínky k výkonu této profese definované zákonem č. 96/2004 Sb. o nelékařských zdravotnických povoláních
• To však je začátek mé cesty, neustále se vzdělávám podle potřeb svých klientů a také své dcery
• Jako rodič chápu, jak je těžké někdy přežít s dítětem se speciálními potřebami, natož ho učit novým věcem, ale jde to
• Pokud budete chtít, můžu se stát Vaším citlivým průvodcem na této nelehké a dlouhé cestě

• učitelka - speciální pedagog s neustálou potřebou vzdělávat se a hledat jak nejlépe, s ohledem na potřeby svých žáků
• máma tří dětí, kterým od malička, k jejich nelibosti, vštěpuje, že slovo „nejde“ neexistuje
• kolegyní, pro kterou je pedagogický tým základem, otevřenost inovacím stavebním kamenem a pracovitost tmelem

Vystudovala jsem učitelství pro 1. stupeň základních a speciálních škol na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého. Po pěti letech praxe v sociální oblasti a následné mateřské dovolené jsem začala učit na Masarykově základní a mateřské škole v Českém Těšíně, kde působím dodnes. Učím spolu se svým pedagogickým týmem ve třídách zřízených podle par.16, čili ve třídách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Od roku 2019 jsem se pod odborným vedením a spolu s dalšími vybranými pedagogy a psychology v rámci pilotního projektu Národního pedagogického institutu v Praze vzdělávala v oblasti Aplikované behaviorální analýzy. V 05/2021 jsem získala mezinárodní certifikaci RBT (Registrovaný behaviorální technik). Věřím, že strategie vycházející z principů Aplikované behaviorální analýzy neodmyslitelně patří k výchově a vzdělávání a že jsou efektivní a aplikovatelné v běžném každodenním životě, nejen ve školním prostředí.

• 20 let se věnuji lidem s různými typy znevýhodnění - snažím se je posouvat a pomáhat jim žít život plnohodnotně a s radostí (nebo to učí oni mě?)
• Mám dvě děti, které od malička učím, že jsme každý jiný a díky tomu není na světě nuda.
• V roce 2005 jsem dokončila studium pedagogiky (obor učitel-vychovatel) na Teologické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Již za studií jsem pracovala v sociálních službách.
• V roce 2015 jsem nastoupila do Denního stacionáře Paprsek v Třinci. Zde jsem pracovala především s dětmi s autismem a začala se intenzivně vzdělávat v této oblasti.
• V červnu 2022 jsem úspěšně ukončila akreditovaný kvalifikační kurz na Masarykově univerzitě v Brně a získala odbornou způsobilost k výkonu zdravotnického povolání v oboru behaviorální technik podle ustanovení § 51 a § 52 zákona č.96/2004 Sb. o nelékařských zdravotnických povoláních.
• Následně jsem složila mezinárodní certifikační zkoušku RBT u Behavior Analyst Certification Board.
• Když jsem byla malá, chtěla jsem být učitelkou, když jsem byla větší, chtěla jsem se stát psycholožkou. Na vysoké škole mě lákalo zabývat se vědou. Jako dospělá jsem našla práci, která všechny tyto tři směry spojuje a dává mi smysl.